教學內容：
　週次　　　 Page No. 　　內容
1. 9/17&18 1-35 課程簡介、教師專業、學科教學知識（PCK）、教與學的關係、
教學基本概念、教師與學生之metaphor、生手與熟手教師
2. 9/29 續上週
3. 10/1&10/2 36-87 IAEP、TIMSS-R、PISA
4. 10/8&10/9 88-130 觀賞美國、日本教學 Tape
5. 10/15&10/16 131-158, 243-278 行為論及其在教學上之應用、教案設計(3S)
283-310, 572- ＋新加坡及台灣新制測驗評量
6. 10/22&10/23 159-165, 328-338 認知發展論及其在教學上之應用
7. 10/29&10/30 166-195, 311-327, 339-390訊息處理理論及其在教學上之應用
8. 11/5 &11/6 196-208 建構論及其在教學上之應用
9. 11/12 &11/13 209-242, 448-461 動機理論及其在教學上之應用
10. 11/19&11/20 409-447 迷思概念及概念改變
11. 11/26&11/27 518-540 學生認知風格
12. 12/3 &12/4 各組報告迷思概念
13. 12/10&12/11 461-473, 486-517 產婆法與發問技巧
474-485 價值澄清教學法
14. 12/17&12/18 548-558, 559-564 討論教學法（540.8）、探究教學法（540.1-）
15. 12/24&12/25 553-558, 565-571 合作教學法（540.13）、創造思考教學法
16. 12/31 各組報告本學年國中基本學力測驗分析與「考試知多少」比較
17.1/7 &1/8 各組報告本學年國中基本學力測驗分析與「考試知多少」比較
教學方式：
第1-8週，以教師講授及小組討論為主
第9-11、13-15週小組報告（共8組）：9-10週每組報告40分鐘，討論40分鐘，教師作總結20分鐘；其他週每組25分鐘，討論15分鐘，教師總結10分鐘。
第12,17週小組報告：每組報告10分鐘
（除第12、17週外，其餘小組報告每位同學均需發言，並請嚴格掌控時間，擬妥大綱後，請與授課教師討論）
閱讀資料：課堂上發參考資料
考試知多少（曹亮吉，心理出版社）